DESDE LA FACULTAD

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES

Y LENGUA CASTELLANA
AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
ABRIL

RECORDEMOS, REFLEXIONEMOS Y PARTICIPEMOS

Así como las personas, al hacer parte de diferentes grupos o instancias (la familia, los compañeros de estudio o de trabajo) obedecemos a unas directrices para actuar (normas, reglas, criterios, conductas, etc.), y esas directrices una vez incorporadas derivan en aspectos como la identidad, la pertenencia y el compromiso, por citar algunos, así también, los Programas académicos del Tecnológico de Antioquia siguen unas disposiciones que permiten su reconocimiento diferencial respecto a los de otras instituciones de educación superior. La importancia de revisar, por ejemplo, la coherencia entre lo que se diseña y lo que se ejecuta, constituye un indicador esencial para valorar la vigencia, la actualidad y en última instancia, la calidad de un Programa.

Siguiendo lo dicho, todo Programa académico necesita, para su fundamentación, estructura y materialización, unos parámetros que le permitan situarse, posicionarse y sostenerse en el medio donde tiene su radio de acción. En ese sentido, el Tecnológico de Antioquia, con radio de acción en diferentes subregiones del Departamento, tiene un Proyecto Educativo Institucional –PEI- que orienta la vida y el accionar de sus dependencias e instancias; a la vez, cada Facultad tiene un Proyecto Educativo de Facultad –PEF- que orienta su vida y su accionar, y cada Programa al interior de la Facultad, tiene un Proyecto Educativo de Programa –PEP- que le da identidad bajo los mismos parámetros. Esto explica por ejemplo, la existencia de elementos comunes y diferentes al interior de las Licenciaturas en Educación.

Según lo anterior, les invitamos a recordar y reflexionar la misión y la visión del Tecnológico de Antioquia, de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales, y después, los mismos aspectos, referidos a la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana.

De la Institución

Misión
Formamos personas comprometidas con el desarrollo del departamento y el país, en los campos técnico, tecnológico y profesional universitario; desde un proyecto Educativo Institucional que potencia la construcción de conocimiento, el espíritu crítico e investigativo, la responsabilidad social y la conciencia ecológica.

Visión
El Tecnológico de Antioquia en el 2012 será identificado como una Institución Universitaria, líder en el orden departamental, competitiva en el ámbito nacional, con proyección Internacional, reconocida por la excelencia académica y la calidad humana de sus integrantes para responder con eficiencia, eficacia, pertinencia y compromiso social a los requerimientos y necesidades de la sociedad en el marco de la interrelación empresa, institución educativa y comunidad.

Valores
Autonomía, liderazgo, tolerancia, respeto, honestidad, responsabilidad y compromiso social.

De la Facultad

Misión
En la Facultad de Educación y Sociales formamos agentes educativos y sociales, comprometidos con el desarrollo regional y nacional, en los campos científico y tecnológico, desde un Proyecto Educativo de Facultad, que promueve la cualificación de la persona desde la generación y construcción del conocimiento, la investigación formativa y la construcción de valores y la conciencia social.

Visión
La Facultad de Educación y Sociales en el 2010 será identificada como Unidad Académica, líder en la región, competitiva en los ámbitos social, educativo e investigativo, reconocida por su actividad propositiva desde la formulación, gestión y apoyo de proyectos sociales y educativos que contribuyan a la calidad de vida de la población beneficiaria.

De la Licenciatura

Misión
El Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, se encarga de formar agentes educativos comprometidos con la reconstrucción cultural, mediada por la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en la educación básica en el ámbito regional y nacional, desde un Proyecto Educativo de Programa, que promueve la cualificación de los maestros, la integración de la cultura al mundo escolar, la generación del conocimiento, las prácticas educativas innovadoras, la investigación formativa, la construcción de valores y la conciencia social.

Visión
El Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, será reconocido en el 2010, por su contribución a los procesos de mejoramiento de la educación básica con énfasis en lengua castellana en el Departamento, por su liderazgo en la formación continua y pertinente de los agentes educativos participes del proceso y por la reconstrucción de conocimiento teórico y práctico en las áreas del lenguaje y la literatura.

Valores
Respeto, Tolerancia, Autonomía, Comunicación, Participación, Identidad, Liderazgo, Responsabilidad, Equidad, Compromiso social.

Pensando en el Programa

Si bien el espíritu de la Licenciatura guarda coherencia con las misiones y visiones expuestas, es innegable que propende por la formación integral y por un dominio pedagógico que se integra con los saberes disciplinares de la lengua y la literatura, en el cual, aún, se hallan vacíos conceptuales y metodológicos en lo concerniente a la formación humanística de futuros docentes. Para afrontar lo anterior, se vienen desarrollando acciones que realimentan la propuesta educativa y orientan la transformación del plan de estudios,

Actualmente, con los docentes del énfasis, se conversan, analizan y discuten asuntos como: la pertinencia de los microcurrículos y su rediseño, una nueva versión del plan de estudios a la luz de las investigaciones que aportan al Programa; la articulación del Proyecto Pedagógico como discurso en constante construcción, con los procesos académicos y la transversalización de la Práctica pedagógica al programa; las experiencias y prácticas de estudiantes, docentes y administrativos implicados e involucrados en el proceso. Se trabaja por establecer y sostener la dinámica de la discusión con la comunidad académica, de hecho, se han abierto espacios para la reflexión y el esclarecimiento o la reafirmación respecto a las particularidades de diferentes cursos dentro del Plan de estudio.

De acuerdo con el Proyecto Educativo de Programa –PEP-, las prácticas tienen un papel integrador de los contenidos coexistentes dentro de cada núcleo. Los cinco núcleos del Programa son: Investigación y Práctica; Realidades y contexto; Pedagogía; Enseñabilidad y Educabilidad; con base en éstos, está estructurado el currículo de la Licenciatura, por tanto, es responsabilidad de los actores y agentes implicados e involucrados, preguntarse por la magnitud de la formación de maestros para la transformación social y cultural de la región, a la luz de los requerimientos y las exigencias del contexto de hoy.

Ejemplos de acciones para hacer comunidad académica, son, la comunicación personalizada con docentes, la realización de discusiones como grupo formador, la apertura a la participación de los estudiantes, el link y el blog de autoevaluación en la Web institucional (ver al final). El 1º de abril del presente año, asesoras y asesores de Práctica se reunieron para discutir la fundamentación de cada una de las Prácticas; de allí quedaron tareas de carácter escritural y de discusión para enriquecer los microcurrículos.

La coordinación de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, llevará a cabo los días 23 y 24 de abril del año en curso, unos encuentros con la Palabra, a propósito del día del idioma. Tendremos invitados especiales que nos honrarán con su presencia para compartir sus experiencias en asuntos que tienen que ver con Nosotros. Sus discursos girarán alrededor a:

• La literatura y su relación con la teoría.
• El ensayo… un género flexible.
• La experiencia escritural en la Facultad: Conversatorio taller con estudiantes de la Licenciatura.
• Construir humanidad: ser maestro en una época de crisis.
  

Se trata de un espacio y una oportunidad para la reflexión académica, una puesta en escena de nuevas miradas frente a los asuntos del lenguaje, la literatura y las humanidades, con relación a su enseñabilidad; encuentros que servirán para enriquecer el proceso de formación llevado a cabo a través de nuestras interacciones pedagógicas. Difícilmente pueden surgir formas de relación con el afuera si las propuestas pedagógicas no logran hacer resonar en su interior, el eco de la controversia, de los diálogos racionales, de la argumentación, de las diferencias de puntos de vista y de criterios sobre el problema del lenguaje y su enseñanza, sobre el problema de lo humano y los valores que lo constituyen; es decir, los problemas de la humanidad, de cómo construir las condiciones para hacer habitable el mundo para todos.

Esperamos tus comentarios sobre las misiones y visiones expuestas, el PEI, el PEF, el PEP, y sobre cualquier asunto de tu Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Nuestro blog es http://hermes.tdea.edu.co/owa/redir.aspx?C=8f229574fc1c4e8a832920b57710fc2e&URL=http%3a%2f%2fautoevaluacionlicedubastdea.blogspot.com%2f


Integrantes del comité científico-técnico:

Elvia Patricia Arango Zuleta investigacionesedu2@tdea.edu.co
César Alberto Sánchez Ospina caso14@une.net.co
Adriana María Ortiz Correa adriana8208@hotmail.com
http://www.tdea.edu.co/ educación, autoevaluación con fines de acreditación.