DÍA DEL IDIOMA

Sólo agradecimientos

El pasado 23 y 24 de abril la Licenciatura de Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, en conjunto con la dirección de Biblioteca y Fomento Cultural de Bienestar Universitario, llevaron a cabo las jornadas académicas en el marco del Día del Idioma. Fue un Homenaje a la Palabra, una reivindicación al pensamiento y a la Cultura.

Fueron dos días donde se concitó al diálogo académico en aspectos como la literatura y su relación necesaria con las teorías, a cargo del doctor en literatura Edwin Carvajal; el ensayo: un género flexible por el especialistas en estéticas contemporáneas Wilson Torres; La crónica y su papel en la enseñanza de la producción textual llevado a cabo por el estudiante de Vll semestre, Jesús Gómez y el conversatorio titulado: Una Experiencia escritural en la Facultad, que tuvo como invitados especiales estudiantes del Programa, noveles escritores -Camilo Zapata, Maribel Bermúdez, Mauricio Giraldo, Bladimir Valencia y el ganador del concurso de cuento desarrollado por fomento Cultural, Jorge Hoyos Quintero con su cuento Presagio-, que con su pluma intentan visibilizarse en medio de su formación académica. Allí también estuvo la estudiante de once grado de secundaria de la Javiera Londoño, ganadora Absoluta del concurso del cuento Tomás Carrasquilla ciudad Medellín, 2008.

Todo ello sumó en esencia, a cada uno de los maestros en formación, maestros en ejercicio allí presentes durante estos dos días de encuentro con la palabra, con el lenguaje, un compartir de ideas, de experiencias que, producto de la pregunta y la duda como manifestaciones de saber, contribuyeron a la formación de un tejido social sólido y armonioso, hechos que, como Institución Universitaria, hoy nos exige la sociedad. En este sentido, estamos seguros, que a cada una de las actividades que se compartieron en estos dos días de academia y de cultura fueron, de verdad, espacios y oportunidades para la reflexión académica, una puesta en escena de nuevas miradas frente a los asuntos del lenguaje, la literatura y las humanidades, con relación a su enseñabilidad.

Por último, tendremos que decir, y en el marco de un proceso de Autoevaluación, que difícilmente podrán surgir formas de relación con el afuera, si las propuestas pedagógicas no logran hacer resonar en su interior, el eco de la controversia, de la argumentación como diálogo racional, pero también como criterio sobre el problema del lenguaje y su enseñanza, sobre el problema de lo humano y los valores que lo constituyen; es decir, los problemas de la humanidad, de cómo construir las condiciones para hacer habitable el mundo para todos.

Así, la mayor enseñanza de las jornadas académicas, es la necesaria Institucionalización de estas, pues son estos espacios los que permiten no sólo una visibilización de los agentes que la componen, sino una movilidad del Saber como garantía de la Formación de sus discentes.