Autoevaluación con fines de acreditación

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades - Lengua Castellana

Aspectos generales

Los interrogantes respecto a la calidad educativa ofrecida por el Tecnológico de Antioquia, están inscritos en el compromiso con la formación de profesionales idóneos, el mismo que conduce al proceso de autoevaluación de la Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana en el año 2004, bajo la responsabilidad de un Comité central de autoevaluación constituido por docentes de planta, y un comité científico técnico compuesto desde aquella fecha hasta hoy, predominantemente por docentes de cátedra adscritos a este programa. Desde entonces, las valoraciones, los juicios, las apreciaciones de estudiantes, docentes, empleadores y otras personas implicadas en tal proceso, han contribuido, y por qué no, orientado las reflexiones, las discusiones y las acciones para cualificar esta Licenciatura.

Los elementos mencionados por sí solos son insuficientes para alcanzar tales propósitos, por tanto, de manera sintética, es necesario afirmar que la autoevaluación como proceso compromete a todos los miembros de la comunidad institucional y el radio de acción de la misma, de manera que se conjugan asuntos internos, externos, del contexto y del futuro del programa, en procura de la materialización de criterios como la pertinencia y la calidad, los cuales alientan en la formación de licenciados y licenciadas, la promoción y consolidación de actitudes humanas, profesionales, éticas y estéticas que redundan en el desempeño y en el referente social que llegan a constituir como sujetos públicos y de conocimiento.

¿A qué convoca el nombre de la Licenciatura?

Basta detenerse un instante en el nombre del programa Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana, para cuestionarse por el asunto de las humanidades, interrogante que puede aproximar a tantas respuestas como enfoques asumidos en el acto de educar e inclusive a intereses que se mueven en lo social, lo político, lo económico y lo cultural. Una mirada por ejemplo, es aquella que al descansar en la cara inhumana del hombre de hoy dibuja una inversión trágica de todos los valores; es si se quiere en términos de Voltaire, “El peor de todos los vicios”, que paradójicamente tiene su origen en el propio discurso de lo humano. Y es sobre éste, lo humano, donde la educación superior debe centrar esfuerzos para recuperar y formar al sujeto en una categoría que precise de su complejidad, su versatilidad, su coherencia propia y la del otro.

En tal sentido, una formación humanista de este programa tiene que ver con la socialización de la persona, con la capacidad de apropiarse de su mundo de manera reflexiva, con el crecimiento personal y con el aumento de su autonomía, constituyendo así, esa mirada integral de su formación sin la cual es imposible construir una ética en la que se obre atendiendo a razones de distintos sujetos, intercambiables o cambiables, sólo con base en argumentos.

Por lo anterior, encontrar sentido y significado al discurso de las humanidades en esta Licenciatura es una tarea imprescindible, que requiere poner en diálogo los distintos saberes tejidos en la formación de futuros docentes del Tecnológico de Antioquia, para que busquen, más que ‘desencuentros o fronteras conceptuales’, opciones discursivas y metodológicas que injieran en la construcción de un sujeto ético con capacidad de incidir y hacer presencia en los desarrollos culturales de su entorno [y de un país].

Volviendo al nombre, enseñar lingüística y literatura al margen de las discusiones humanas, se convierte en un contrasentido y en una desnaturalización del ejercicio docente y del ser docente en un contexto donde la cultura de la barbarie y la sin razón parece llevar la delantera. Por lo tanto, diremos con Bennani “la tarea fundamental y urgente consiste en volver a afirmar nuestra estima por los valores, convertirlos en el fundamento que motiva nuestras acciones, nuestra coexistencia con el Otro”. He ahí, nuestra tarea.

Comunidad institucional

La autoevaluación implica una paulatina incorporación de una cultura que potencie la regulación humana y el aporte de las personas a la sociedad en unos momentos que son históricos, afectados y afectables por el contexto del cual se es parte, cuestión que invita a transformarlo, mejorarlo y sostenerlo a través de mecanismos mancomunados, entre estos, la reflexión, el análisis, la emisión de juicios y la identificación de alternativas para la cualificación del desempeño de los actores y agentes implicados en dicho proceso, asunto en el que están comprometidas todas la instancias del Tecnológico de Antioquia como parte de un engranaje en el que la particularidad de las piezas armoniza en la Institución como unidad.

En tal sentido, los estudiantes de la Licenciatura en educación básica son los protagonistas de su aprendizaje, cuestión que es posible cuando se hace de cada acto educativo una oportunidad para construir espacios de vida, de pensamiento, identidad y personalidad que derivan en autonomía y capacidad crítica acompañada de creatividad, decisión y compromiso frente a la cotidianidad académica, movilizada y trascendida por la capacidad de autojuzgarse y la responsabilidad frente a la elección y visión profesional; que simultáneamente compete a los docentes la reflexión y el análisis respecto a su ser, su saber y su desempeño profesional en unos parámetros éticos y axiológicos especialmente requeridos en el mundo de hoy.

¿Cómo vamos?

A la fecha el programa recibe contribuciones de dos investigaciones realizadas en el radio de acción regional, moviliza la conformación y destacadas participaciones de semilleros de investigación del sector rural en encuentros de semilleros de investigación en el ámbito regional y nacional, y cuenta con un semillero en la sede central. Dinamiza reflexiones sobre la naturaleza del programa, a través de conversatorios con personas externas especializadas en la temática; realizó, además, un concurso de ensayo para estudiantes. En la actualidad adelanta la revisión y el ajuste de la propuesta curricular y del plan de estudios.

¿Qué sigue?

El semestre anterior y éste, se destinaron a la implementación de acciones para elevar la calidad del programa en todos sus aspectos. Con este fin, se realizan distintas actividades y tareas, entre éstas se incluye la actualización de la información requerida para seguir y culminar a cabalidad dicho proceso. Esto significa que a todas las personas comprometidas o que intervienen en la autoevaluación de esta Licenciatura las estamos convocando, previa visita o aviso oportuno, para que aporten sus valoraciones, propuestas y compromisos, de manera que podamos compartir y vivir esta acreditación de calidad.

integrantes del comité científico-técnico

Pueden contactarse con los integrantes del comité científico-técnico:

Elvia Patricia Arango Zuleta investigacionesedu2@tdea.edu.co

César Alberto Sánchez Ospina caso14@une.net.co

Adriana María Ortiz Correa adriana8208@hotmail.com